Basicas

La idea de escribir este Método que incluyera diferentes ejercicios de técnica, indispensables en la preparación y en el estudio diario de un percusionista moderno, nació hace algún tiempo como fruto de mi larga experiencia en la labor de la enseñanza de los instrumentos de percusión, y dada la escasez de libros metódicos y didacticos para algunos instrumentos de percusión. Considerando la importacia del estudio de la técnica en la formación de cualquier percusionista decidí elaborar este Método, teniendo...

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Competencias Digitales Básicas El objetivo: Adquirir las competencias digitales básicas que permitan "aprovechar la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales" de acuerdo con Recomendación 2006/962/CE del Parlamento Europeo y del Consejo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente. Módulos: Competencias digitales básicas. 60 horas. Inserción laboral, sensibilización medioambiental y en la igualdad de género. 10 horas. Establecimiento de objetivos profesionales y plan de acción 15 horas. Sensibilización en materia de sostenibilidad 15 horas. Becas de transporte, conciliación y discapacidad. FECHA PREVISTA DE INICIO: 9 de enero de 2023. Curso gratuito subvencionados por el Servicio Canario de Empleo, dirigido prioritariamente a personas desempleadas. 

Las teorías básicas de la medicina tradicional china constituyen la parte más importante de la medicina china y proporcionan la base y la orientación necesarias para estudiar y dominar las técnicas requeridas, y el conocimiento imprescindible para tener una base médica adecuada.Este libro se atiene al texto oficial de las Teorías Básicas de la Medicina Tradicional China para el estudio avanzado de la medicina tradicional y la farmacología chinas. Para hacerlo más completo, se ha añadido información de ser...

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Publicado por Empark Aparcamientos y Servicios S.A. Particular 08080, Barcelona, Barcelona España Oferta de empleo como Agentes de Aparcamiento - Barcelona en Empark Aparcamientos y Servicios S.A., Barcelona, Barcelona Publicada el: Thursday, 02 Jan - 23:52 Nombre de la empresa: Empark Aparcamientos y Servicios S.A. Número de trabajadores: 2200 Sede central en: Madrid Descripción de la empresa En Empark, Aparcamientos y Servicios somos líderes en el sector de aparcamientos y movilidad en España y Portugal, y estamos en primera línea a nivel internacional. Con presencia en 140 ciudades en España, Portugal, Reino Unido, Andorra y Turquía, somos responsables de más de 450.000 plazas de aparcamiento que facilitan el desplazamiento de 150 millones de personas cada año ayudándoles a optimizar su tiempo. Colaboramos como partners de referencia con las administraciones públicas, empresas de gestión urbana y de infraestructuras de transporte para mejorar la vida y la movilidad de las ciudades. Interactuamos con tecnologías de vanguardia, plataformas digitales y desarrollos de soluciones ad-hoc que se integran con los sistemas de nuestros clientes para garantizar transparencia, accesibilidad a la información y control en tiempo real de la gestión del estacionamiento. Maximizamos el uso del espacio atendiendo a las necesidades de instituciones y ciudadanos. Desde Empark queremos aportar experiencia y tecnología para crear entornos limpios, ágiles, racionales y habitables, con sistemas energéticos sostenibles y diseños avanzados, tecnología de desarrollo propio y un gran equipo formado por más de 3.000 personas, damos respuestas en tiempo real. Soluciones de futuro para gestionar recursos de forma racional, tendencias de movilidad, planificación y diseño urbano, que fomentan el debate y el intercambio de conocimiento para contribuir a generar entornos de calidad. Porque sabemos que la movilidad forma parte de la cotidianidad de las personas que a diario tienen necesidades de desplazamiento, desde Empark queremos proyectar en un futuro inmediato cómo gestionarla con los mejores expertos. Ubicación Población: Barcelona Código Postal: 08080 Provincia: Barcelona País: España Descripción Puesto vacante: Agentes de Aparcamiento - Barcelona Categorías: Otros - Sin especificar Nivel: Empleado/a Personal a cargo: 0 Número de vacantes: 3 Descripción de la oferta: Empark precisa cubrir un Taquillero que realice funciones básicas de atención al cliente y labores básicas de mantenimiento. Funciones: - Atención al cliente - Resolución de incidencias - Cobro de pagos - Tareas básicas de mantenimiento Requisitos imprescindibles: - Ofimática nivel usuario - Carné de conducir B - Disponibilidad para realizar turnos rotativos Información adicional: - Contrato indefinido - Jornada completa - Turnos rotativos de mañana tarde y noche, de lunes a domingo - Salario según convenio Requisitos Estudios mínimos: Formación Profesional Grado Medio Experiencia mínima: No Requerida Imprescindible residente en: (Seleccionar) Requisitos mínimos: Conocimientos Técnicos - Tareas de mantenimiento básico - Ofimática básica Habilidades - Trabajo en equipo - Atención a clientes - Resolución de incidencias Imprescindible: Residir en Barcelona o alrededores Disponibilidad para realizar turnos rotativos de mañana, tarde y noche Disponibilidad para trabajar de lunes a domingo Carné de conducir y vehículo propio Contrato Tipo de contrato: Indefinido Jornada laboral: Completa Horario: Rotativos mañana, tarde, noche Salario Salario: 15.000 €- 18.000 € Bruto/año

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CONTENIDOS: UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANÁLISIS DEL ENTORNO SOCIAL 1. EL MEDIO URBANO: EL BARRIO 1.1. Prevención en los barrios 2. FASES DEL ANÁLISIS 2.1. La realidad 2.2. Técnicas de análisis 3. LA INVESTIGACIÓN SOCIAL 3.1. Fases del proceso de investigación 3.2. Actitudes del Educador 3.3. Organización del contacto 4. PARTICIPACIÓN SOCIAL 5. SOCIEDAD Y TIEMPO LIBRE 5.1. La cultura del ocio 5.2. Funciones del ocio 5.3. La acción social en el tiempo libre UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA 1. ETAPAS DEL DESARROLLO EVOLUTIVO 1.1. 1ª Infancia 1.2. Años preescolares (2-3 a 6 años) 1.3. De los 6 a los 12 años 1.3.1. Conducta antisocial 1.3.2. Psicopatología infantil 1.4. La adolescencia 1.5. La adultez 1.6. El envejecimiento 2. ACTIVIDADES A REALIZAR SEGÚN LAS ETAPAS DE DESARROLLO 3. AUTOESTIMA Y LA IMPLICACIÓN COMO EDUCADORES UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA CONDUCTA 1. DEFINICIÓN, CONCEPTO 2. EL PROCESO 3. ESTILOS COMPORTAMENTALES 4. LA MOTIVACIÓN 5. LA PERSONALIDAD 6. LA CONDUCTA ANTISOCIAL 7. LA CONDUCTA AGRESIVA UNIDAD DIDÁCTICA 4. LOS SERVICIOS SOCIALES 1. INTRODUCCIÓN: POLÍTICAS SOCIALES 2. ¿QUÉ SON LOS SERVICIOS SOCIALES 3. ORGANIZACIÓN DE LOS SERVICIOS SOCIALES 3.1. ¿A quiénes están dirigidos los Servicios Sociales? 3.2. Principios fundamentales 3.3. Organización 4. TIPOLOGÍA DE SERVICIOS SOCIALES 5. LOS CENTROS DE SERVICIOS SOCIALES 6. MODELOS DE SERVICIOS SOCIALES 7. LEGISLACIÓN 8. SÍNTESIS: LEY AUTONÓMICA DE SERVICIOS SOCIALES (GALICIA) UNIDAD DIDÁCTICA 5. PREVENCIÓN SOBRE DROGAS 1. LAS DROGAS 1.1. ¿Qué son las drogas? 1.2. Tipos de drogas 2. TRATAMIENTOS DE LA DROGODEPENDENCIA 3. MOMENTOS PARA LA INTERVENCIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 6. MALOS TRATOS 1. VISIÓN HISTÓRICA 2. DEFINICIÓN Y CATEGORÍA DEL MALTRATO INFANTIL 2.1. Definición del maltrato infantil 2.2. Tipos de malos tratos infantiles 3. PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 7. CENTROS EDUCATIVOS 1. CENTROS DE TIEMPO LIBRE 2. CENTROS DE DÍA 3. PRETALLERES, AULAS.TALLER O TALLERES OCUPACIONALES 4. CENTROS ABIERTOS 5. HOGARES FUNCIONALES 6. PISOS NOCTURNOS 7. GRANJAS-TALLER UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN EN MEDIO ABIERTO 1. INTRODUCCIÓN 2. EL EDUCADOR DE CALLE 3. SITUACIONES PSICOSOCIALES PARA LA INTERVENCIÓN 4. OBJETIVOS DE LA ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA 5. FUNCIONES DEL EDUCADOR 6. ITEMS DE OBSERVACIÓN 7. METODOLOGÍA DE TRABAJO 8. ACTIVIDADES Y SERVICIOS 9. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO 10. BREVE HISTORIA DEL TRABAJO DE CALLE EN VIGO 11. ANEXO: FICHAS UNIDAD DIDÁCTICA 9. SOCIOLOGÍA DE LA MARGINACIÓN 1. LA ACCIÓN SOCIAL 1.1. ¿Qué es la acción social? 1.2. Elementos ideales y simbólicos de la acción social 1.3. Elementos normativos de la acción social 2. MARGINACIÓN SOCIAL 3. CAUSAS DE LA MARGINACIÓN 4. GRUPOS MARGINALES 4.1. Gitanos 4.2. Jóvenes 4.3. "Tribus urbanas" 4.4. Delincuentes juveniles 4.5. Transeúntes 4.6. Prostitutas 4.7. Refugiados 4.8. Menores maltratados 4.9. Drogodependientes UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL EDUCADOR DE CALLE 1.- INTRODUCCIÓN 2.- DEFINICIÓN DEL EDUCADOR DE CALLE 2.1. ¿Por qué surge el Educador de Calle? 2.2. Los orígenes en España 2.3. Objetivos generales 2.4. Lo que no es un Educador de Calle 2.5. Tipología 3.- MOTIVACIONES PARA SER EDUCADOR DE CALLE 3.1. Opciones básicas del Educador 3.2. El Educador de Calle en proceso 3.3. Niveles de actuación del Educador de Calle 3.4. El equipo de Educadores de Calle: Grupo educador 4.- CARACTERÍSTICAS DE LA PROFESIÓN DE EDUCADOR DE CALLE 5.- LAS ACTITUDES Y APTITUDES DEL EDUCADOR DE CALLE 6.- FUNCIONES DEL EDUCADOR DE CALLE 6.1. Decálogo para la acción del Educador UNIDAD DIDÁCTICA 11. DINÁMICA DE GRUPOS 1. INTRODUCCIÓN 2. DINÁMICA DE GRUPOS: ¿QUÉ ES? ¿DE DÓNDE SURGE? 3. ¿QUÉ ES UN GRUPO? ¿POR QUÉ SE FORMAN? 4. CARACTERÍSTICAS DE LOS GRUPOS 4.1. Los objetivos 4.2. Las normas 4.3. La estructura del grupo 4.3.1. Los roles y el status 4.3.2. El liderazgo 5. CLASES DE GRUPOS 6. EL TAMAÑO DEL GRUPO 7. ETAPAS DE FORMACIÓN DE LOS GRUPOS 8. LA COHESIÓN EN EL GRUPO Y LA ATMÓSFERA GRUPAL 9. LA COMUNICACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN EN EL GRUPO 9.1. La comunicación 9.2. La participación 10. CONFLICTOS EN EL GRUPO Y PAUTAS PARA RESOLVERLOS 11. PREPARACIÓN DE LAS REUNIONES Y ALGUNOS TIPOS DE REUNIÓN 11.1.- El proceso de reunión 12. EL PAPEL DEL ANIMADOR Y SUS CARACTERÍSTICAS 13. ¿QUÉ SON LAS TÉCNICAS DE GRUPO? 14. EMPLEO DE TÉCNICAS GRUPALES 15. TIPOLOGÍA Y CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS GRUPALES 15.1. Técnicas de iniciación grupal 15.2. Técnicas de producción grupal 15.3. Técnicas de cohesión grupal 15.4. Técnicas de evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 12. HABILIDADES SOCIALES 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS 3. METODOLOGÍA 4. HABILIDADES SOCIALES BÁSICAS 5. HABILIDADES DE CONVERSACIÓN 6. ASERTIVIDAD O AUTOAFIRMACIÓN 7. HABILIDADES HETEROSOCIALES 8. HABILIDADES PARA UNA ENTREVISTA DE TRABAJO 9. HABILIDADES SOCIALES CON NIÑOS 10. EVALUACIÓN

Tipo de contrato:  Tiempo Completo Descripción: Empresa situada en Madrid conserje con conocimientos y experiencia en centros educativos en mantenimiento general de edificios. Funciones: • Vigilancia y custodia de los edificios, material e instalaciones del centro. • Control de acceso a los edificios del centro. • Apertura de las puertas del centro quince minutos antes del comienzo de las actividades docentes y cierre quince minutos después de finalizadas las mismas. • Encendido y apagado de equipos de seguridad, de la calefacción, en sus horas convenientes en consonancia con la temperatura ambiente, así como del resto de las instalaciones básicas (agua, luz, etc.). La vigilancia y el control de la calefacción y combustible. • Tareas básicas de mantenimiento: CV a trabajoarrobaysondospuntocom asunto mail 4062 CONSERJE. Ofertas de empleo en tablondeanuncios. Ver todos los anuncios de Julia Taviel

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Sabado 27 de Junio 2020 Horarios : 11h a 13h30 Lugar : Valladolid Capital Animador : Eric Formador de Formadores Primeros Auxilios Basicos y Avanzados Quedan : 12 plazas El precio incluye el taller mas el Catering mas el libro de Primeros Auxilios PROGRAMMA : PROTEGER ALERTAR SOCORRER REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR : ( Concepto y Definiciones - Causas de la Parada Cardiorrespiratoria (PCR) - R.C.P. en adultos - R.C.P. en niños - Obstrucción de la vía aérea en niños y lactantes DESFIBRILADOR VICTIMA INCONSCIENTE ( Valorar el nivel de consciencia - Comprobar respiracion - PLS ) HEMORRAGIAS Y SHOCK HERIDAS Y CONTUSIONES QUEMADURAS Y CONGELACIONES TRAUMATISMO DEL APARATO LOCOMOTOR OTRAS SITUACIONES DE URGENCIA ( Lipotimia - Ataque al corazón - Crisis epiléptica - Insolación - Deshidratación - Hipoglucemia - Ataque de pánico - Picaduras y mordeduras ) Qué te aporta? Desde que llamas a los servicios de urgencias hasta que llegan pasan hasta 8min. durante este tiempo, iniciar las maniobras de reanimación, depende de las personas que están presentes. si estás en un restaurante y alguien se atraganta, puedes salvarle la vida gracias a las 2 maniobras básicas de desobstrución. por esta razón, hemos creado este taller de práctica de primeros auxilios. A quién puede ayudar? Te has encontrado un caso real y quieres saber más. Eres cuidador de personas. Trabajas en un restaurante y quieres saber actuar en caso de atragantamiento. Refrescar las maniobras que aprendiste hace tiempo. Quieres tener unas nociones básicas de primeros auxilios. Quieres saber cómo salvar una vida en una emergencia. Para cualquier duda sobre el taller : Déjame un mensaje en privado te daré todas las informaciones que necesitas. Plazas limitadas a partir de los 12 años .

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Vendo material de Primaria para la especialidad de inglés con un 9 en la defensa de la programación ante el tribunal. Con este material obtuve plaza en la convocatoria de oposiciones de Julio 2019 en Cataluña, con la LOMCE y la LOE como marco legislativo fundamental y con las Competencias Básicas de fondo. Ofrezco el material que se especifica a continuación: - Resúmenes de los 25 temas. Cada resumen ocupa entre 6 y 7 caras, es decir, los conceptos claves necesarios que da tiempo a escribir en las 2 horas que dura el examen. - Programación Didáctica para 6º PRIMARIA DE INGLÉS + 6 unidades didácticas totalmente desarrolladas sesión a sesión con todas las actividades descritas en los anexos (actividades totalmente competenciales en las que se promueve el trabajo cooperativo, donde no sólo se trabaja la competencia lingüística sino todas las competencias básicas desde una perspectiva globalizada). Las unidades didácticas están esquematizadas en cuadros, lo cual las hace más visuales y atractivas. Además, también se promueve la competencia digital a través de actividades muy originales y competenciales. - Defensa oral de la programación y defensa de las unidades didácticas: se incluye un resumen esquemático para defender la programación frente al tribunal. También se adjuntan las diferente muestras y presentaciones digitales que se van mostrando al tribunal durante la defensa de las unidades didácticas. - Material de las unidades didácticas: se ofrece diversos materiales atractivos y competenciales para promover la adquisición de las competencias lingüísticas que se trabajan a lo largo de las unidades didácticas (role-plays, board games, etc.). Para cualquier duda, no dudes en ponerte en contacto conmigo vía mail: oposparaeducacion@gmail.com

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