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El Curso de Sonido para Cine cubre una de las disciplinas con mayor inserción laboral dentro del sector audiovisual. Para nosotros, la dedicación y la responsabilidad de un buen técnico de sonido en cine, se sitúa en el mismo plano de importancia al del operador de cámara o cualquier otro profesional de un rodaje. 76 horas entre teoría y práctica, donde profundizaremos en la correcta captación de sonido directo en rodaje y en asimilar el lenguaje sonoro necesario para desarrollar de un deun diseño sonoro cinematográfico. En este curso usarás un equipo de sonido profesional, y aprenderás: Teoría y procesos del sonido Lenguaje cinematográfico Captación de sonido en Cine.

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CONTENIDOS: UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS LUDOTECAS 1. Historia y evolución 1.1.Antecedentes y evolución 1.2. En la sociedad actual 1.3. Problemáticas actuales 1.4. Modelos de Ludotecas 2. Concepto y justificación 2.1. Definición de Ludoteca 2.2. Importancia en la educación infantil y carácter pedagógico de la Ludoteca 3. Funciones 3.1. Objetivos de las Ludotecas 3.2. Funciones de las Ludotecas 3.3. Destinatarios/as 4. Programación y organización 4.1. Organización del espacio 4.2. Instalaciones 4.3. Ludotecas en barrios 4.4. La biblioteca en la Ludoteca 4.5. Música y literatura infantil en la Ludoteca 4.6. Las actividades 4.7. Reglamento Interno 4.8. Administración UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL JUEGO 1. Concepto 2. Historia y evolución: teorías sobre el juego 2.1. Introducción 2.2. Historia y evolución 2.3. Teorías sobre el juego 2.4. El juego en la actualidad 3. Características del juego 4. El juego y la educación 5. Funciones del juego en el desarrollo infantil 5.1. Desarrolllo cognitivo 5.2. Desarrollo motor 5.3. Desarrollo social 5.4. Desarrollo afectivo y emocional 6. Juegos y juguetes 7. Clasificación de los juguetes 7.1. La edad y los juguetes 7.2. Otros criterios para la clasificación de los juguetes UNIDAD DIDÁCTICA 3. CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS 1. Tipos de juego según las etapas evolutivas de los/as niños/as 1.1. Juegos sensoriomotores 1.2. Juegos simbólicos 1.3. Juegos de construcción 1.4. Juegos de reglas 2. Otros tipos de juego 2.1. Juegos de presentación 2.2. Juegos de conocimiento 2.3. Juegos de afirmación 2.4. Juegos de confianza 2.5. Juegos de comunicación 2.6. Juegos de cooperación 2.7. Juegos de resolución de conflictos 2.8. Juegos educativos 2.9. Juegos de distensión 2.10. Juegos de atención y reacción 2.11. Juegos tradicionales 2.12. Juegos creativos 2.13. Juegos de erudicción 2.14. Juegos de táctica y destreza 2.15. Juegos de reflejos y de autocontrol 2.16. Juegos de deducción 2.17. Juegos de movimientos 2.18. Juegos lingüísticos 2.19. Juegos no sexistas 2.20. Juegos cooperativos 2.21. Juegos de iniciativa artística 2.22. Juegos con materiales alternativos 2.23. Juegos de azar 3. Normas de seguridad a tener en cuenta al elegir y utilizar los juegos 3.1. Introducción 3.2. Juguetes inadecuados 3.3. La salud psicológica 3.4. Cómo elegir los juguetes más seguros 3.5. Legislación UNIDAD DIDÁCTICA 4. METODOLOGÍA EMPLEADA EN LAS LUDOTECAS 1. El grupo 1.1. Qué es un grupo 1.2. Influencia del grupo en la conducta individual 1.3. Funciones del grupo 1.4. Características del grupo 1.5. La cohesión del grupo 1.6. Clasificación del grupo 1.7. Etapas de formación del grupo 1.8. La comunicación grupal 1.9. El tamaño del grupo 1.10. Necesidades educativas especiales en el grupo 2. Dinámica de grupos 2.1. Concepto 2.2. Como elegir la técnica adecuada 2.3. Valores de las dinámicas grupales 2.4. Estructura de las dinámicas grupales 2.5. Condución de la dinámica 3. Tipos de técnicas 3.1. Técnicas de presentación 3.2. Técnicas de conocimiento y confianza 3.3. Técnicas para el estudio y trabajo de temas 3.4. Técnicas de expresión de valores 3.5. Técnicas de creatividad 3.6. Técnicas de evaluación 3.7. Técnicas para crear ambiente UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL/LA MONITOR/A DE LUDOTECAS 1. Perfil del monitor/a de Ludotecas 1.1. Conocimientos 1.2. Destrezas 1.3. Actitudes 1.4. Conclusión 2. Funciones 3. Habilidades 4. Derechos y deberes 4.1. Introducción 4.2. Los responsables 4.3. Obligaciones del responsable 4.5. Responsabilidad Civil UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES 1. Elaboración de proyecto 1.1. Planificación y programación 1.2. Qué es un proyecto 1.3. Elementos del proyecto 2. Elaboración de talleres 2.1. Qué es un taller 2.2. Contenido del taller 2.3. Tipos de talleres 2.3.1. Talleres de expresión verbal: 2.3.1.1. Taller de cuentos y leyendas 2.3.1.2. Taller de guiones radiofónicos 2.3.2. Taller de expresión audiovisual 2.3.2.1. Taller de plato libre 2.3.2.2. Taller de romances visuales 2.3.3. Taller de expresión musical 2.3.3.1. Taller de discoforum 2.3.3.2. Taller de audiciones de música clásica 2.3.4. Taller de expresión plástica y manual 2.3.4.1. Taller de marionetas 2.3.4.2. Taller de inventos 2.3.5. Taller de teatro 3. Temas transversales para trabajar en la Ludoteca 3.1. Los temas transversales y la educación en valores 3.2. Educación para la salud 3.3. Diversidad cultural 3.4. Educación para la igualdad 3.5. Educación ambiental 3.6. La importancia de la familia ANEXO: FICHERO DE JUEGOS BIBLIOGRAFÍA SOBRE JUEGOS Y LUDOTECAS BIBLIOGRAFÍA SINÁMICA DE GRUPOS GUIA DE LUDOTECAS

El Cabildo fomenta la creatividad audiovisual entre los jóvenes de la isla El Área de Juventud organiza un curso gratuito de iniciación al cine que se desarrollará todos los martes de marzo desde el próximo día 10

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Soy Luis Tomás, un joven de 32 años en búsqueda activa de empleo. A parte de mi formación como licenciado en Comunicación Audiovisual, estudié un curso de Comunicación Digital, y durante un total de 3 años he trabajado en dos empresas en las que he tenido que hacer gala de mis conocimientos en Marketing, SEO, SEM, AdWords, campañas en RRSS, funciones de CM, posicionamiento en YouTube, gestión de campañas digitales de Marketing y un largo etcétera. Además, estoy siempre en continuo aprendizaje y estudio de las nuevas tecnologías, formas de comunicar y emprender digitalmente dentro del mundo del marketing y la publicidad. Además se hablar y escribir en inglés sin problemas, y como verán en mi CV, tengo experiencia en el extranjero que creo que puede aportar mucho a cualquier trabajo que realice. Honestamente, creo poder ser un importante activo para su empresa, y me gustaría tener la oportunidad de darme conocer y descubrir qué puedo aportar a su empresa.

Me llamo inés, soy una persona alegre, trabajadora y comprometida y este año cumplo los 18. En mi tiempo libre me gusta hacer fotos, deporte, escuchar música, cocinar... Anteriormente, he trabajado como niñera, al cargo de cuatro niños de entre seis y ocho años a los cuales ayudaba con los deberes, les cocinaba, jugaba con ellos... Actualmente estoy finalizando un curso de técnico en realización audiovisual y también tengo el título de educación secundaria obligatoria. Hablo castellano y catalán nativo, tengo un B2 de inglés y entiendo algo de alemán Agradecería cualquier tipo de empleo

Otros Cursos - Clases segunda mano, ocasión en Barcelona Sadrac González-Perellón, director y guionista de cine, imparte este taller sobre guion de largometrajes para desarrollar la capacidad de escritura en este formato audiovisual. Aprenderás cómo enfrentarse al desarrollo de historias para el lenguaje cinematográfico, desde sus aspectos más iniciales hasta llegar al primer borrador. Recordaremos algunas películas clásicas y estudiaremos la estructura de sus guiones.  Con este curso de guión vas a diseñar un planteamiento inicial de tu guión, definir su tono, crear personajes interesantes, avanzar hacia una estructura general y escribir una escaleta y secuencia.  Dirigido tanto a personas con formación literaria como a apasionados del mundo del cine que quieren aprender cómo escribir un guión desde el inicio. El objetivo final será que cada alumno acabe un guión de cortometraje. Impartido por el director de cine y guionista Sadrac González-Perellón, quien acaba de terminar el rodaje de su última película Asombrosa Elisa, protagonizada por Asier Etxeandia, Silvia Abascal e Iván Massagué, la cual se estrena en cines este año 2022. Duración: Mayo y Junio – grupos reducidos – 3h semanales Lugar: Barcelona (incluye materiales). Contacto: taller.escritura.guion@gmail.com

Empezar a escribir, con pluma u ordenador, pero sin más dilación Dejarse ir. No juzgar. Expandir(se) Atravesar la hoja en blanco. La técnica: un camino para conectar con lo que se quiere decir. La importancia del espacio despacio, del ritmo voraz. El canto. La historia. El grito. Libertad. Profesor, filólogo, especialista en comunicación audiovisual, actor, cantante,autor de tres libros imparte clases de escritura creativa a grupos de 2-4 personas Sería un curso totalmente práctico y dinámico, con el objetivo de aproveches tu potencial creador, enseñándote las técnicas básicas de escritura y despertándote la creatividad que llevas dentro. Ponte en contacto conmigo y hablamos sobre ello.

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